Γλωσσική ανάπτυξη: Δεν υπάρχει σύγκριση!
Η σύγκριση των παιδιών σπάνια είναι καλή ιδέα. Αλλά σε έναν τομέα, οι συγκρίσεις με άλλους είναι ακόμα πιο ανόητες από ό,τι είναι ήδη: η γλωσσική ανάπτυξη. Επειδή αυτή είναι μια πολύ ατομική ιστορία. Παρ' όλα αυτά, υπάρχουν βέβαια μερικές ενδείξεις και συμβουλές. Αυτό δεν το γνωρίζει μόνο ο γιατρός, αλλά και η Myriam Mayländer, λογοθεραπεύτρια στο Lorch.
Ειδικά γύρω στα δεύτερα γενέθλια, πολλοί γονείς θέτουν το ερώτημα: Μιλάει το παιδί μου αρκετά καλά Αυτό είναι κατανοητό, καθώς πολλά συμβαίνουν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου όσον αφορά τη γλωσσική ανάπτυξη. Και η αξιολόγηση του κατά πόσο όλα είναι καλά δεν είναι στην πραγματικότητα τόσο εύκολη, καθώς υπάρχουν τεράστιες διαφορές στις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών ηλικίας δύο ετών. Κάποια εξακολουθούν να μιλούν σχεδόν καθόλου, εκτός από μερικές μεμονωμένες λέξεις, ενώ άλλα σχηματίζουν ήδη σωστές προτάσεις δύο ή τριών λέξεων. Και τα δύο μπορεί να είναι μια χαρά!
Υπάρχει μια κατευθυντήρια γραμμή 30 έως 50 λέξεων που πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί μέχρι τα δεύτερα γενέθλιά του. Αυτό δεν είναι ανοησία - αλλά είναι μόνο μια κατευθυντήρια γραμμή. Αν ένα παιδί λέει συνεχώς "γουφ-γουφ" σε έναν σκύλο, για παράδειγμα, ισχύει και αυτό. Πιο σημαντικό από τον ακριβή αριθμό ή τις ακριβείς λέξεις είναι ότι το παιδί καταλαβαίνει.
Κοιτάξτε τη συμπεριφορά σε γενικές γραμμές: Μπορεί να διατηρήσει οπτική επαφή και να κατανοήσει τον απλό προφορικό λόγο Κλασικό παράδειγμα: "Φέρε μου τη μπάλα." Επίσης σημαντικό: Πώς είναι η συμπεριφορά του παιχνιδιού Το συμβολικό παιχνίδι ή το αρχικό παιχνίδι ρόλων είναι σημαντικό. Παράδειγμα: Το παιδί βάζει το αρκουδάκι στο κρεβάτι και το σκεπάζει. Αυτού του είδους η συμπεριφορά είναι μια σημαντική ένδειξη ότι η γλώσσα αναδύεται.
Ένα καλό πέμπτο όλων των παιδιών δεν μιλάει καθόλου στην ηλικία των δύο ετών, αλλά αν αυτά τα πράγματα είναι σωστά, μπορείτε να είστε σίγουροι ότι οι πρώτες 30 με 50 λέξεις θα έρθουν. Ένα άλλο καλό σημάδι είναι όταν έρχονται οι πρώτες προτάσεις με δύο λέξεις του τύπου "Μαμά έλα", "Μπαμπά εκεί", "Γάτα δέντρο". Ακόμα κι αν το λεξιλόγιο δεν είναι ακόμα τόσο μεγάλο, αυτό είναι ένα σημάδι ότι η γλωσσική ανάπτυξη βρίσκεται καθ' οδόν.
Υπάρχει κάτι που μπορείτε να κάνετε για να προωθήσετε τη γλωσσική ανάπτυξη Φυσικά. Αλλά το σημαντικό είναι ότι δεν πρέπει να είναι εκπαίδευση. Επειδή δεν χρειαζόμαστε ένα τεχνητό μαθησιακό αποτέλεσμα, δεν χρειαζόμαστε εκπαίδευση - χρειαζόμαστε πραγματική μάθηση και κατανόηση. Και ισχύει η αρχή της "ενθάρρυνσης αντί της απαίτησης".
Απλά θυμηθείτε μερικά πράγματα στην καθημερινή ζωή: Χρησιμοποιήστε απλές, σύντομες προτάσεις, αλλά όχι μωρολογία. Μιλήστε πολύ, π.χ. εξηγήστε στο παιδί σας τι κάνετε. Μην διορθώνετε το παιδί σας. Για παράδειγμα, αν το παιδί σας λέει "του" για το "ποτό", πιάστε το, πείτε τη σωστή λέξη και βάλτε την σε μια ολοκληρωμένη πρόταση. "Θα ήθελες ένα ποτό Κοίτα, το νερό σου είναι εκεί πέρα." Και: Βάλτε στην άκρη κάποιο χρόνο κάθε μέρα όπου θα είστε εκεί μόνο για το παιδί σας και δεν θα κάνετε τίποτα άλλο στο περιθώριο.
Στις εξετάσεις U6 (1 έτους) και U7 (2 ετών), ο παιδίατρός σας θα ασχοληθεί με αυτό το θέμα. Αν έχετε άλλες ερωτήσεις, ρωτήστε τον/την.
Περαιτέρω ενδιαφέρουσες συμβουλές
Αλλαγή προοπτικής
Η ανατροφή των παιδιών είναι ένα σύνθετο και δύσκολο έργο στο οποίο η τελειομανία δεν είναι καλός σύντροφος. Να είστε επιεικείς - με τον εαυτό σας και με το παιδί.
Μηνιγγιτιδόκοκκος II
Ευτυχώς, οι μηνιγγιτιδοκοκκικές λοιμώξεις είναι πολύ σπάνιες, αλλά μπορούν να προκαλέσουν επικίνδυνη μηνιγγίτιδα, για παράδειγμα. Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για την κλινική εικόνα στο Μέρος Ι, εδώ εξετάζουμε τι πρέπει να γνωρίζετε για τον εμβολιασμό.
Πονόλαιμος
Με όλες τις δικαιολογημένες συζητήσεις για την κορώνα, δεν πρέπει να ξεχνάμε τα κλασικά συμπτώματα. Ένας πονόλαιμος σήμερα. Ένα πολύ κοινότυπο θέμα. Στην πραγματικότητα ...