Arrêtez de dire que les enfants sont malades
Un sujet qui me tient à cœur - et qui n'est pas du tout un sujet purement médical, mais plutôt un sujet de société : comment gérons-nous les enfants qui ont des caractéristiques qui ne sont pas tout à fait dans la soi-disant "normalité" ? Et d'ailleurs, qu'est-ce que la "normalité" ?
Après 15 ans d'exercice de la médecine en cabinet, je remarque - mais aussi beaucoup d'autres pédiatres - une tendance qui ne nous plaît pas. En tant que société, nous sommes de plus en plus prompts à classer les choses comme pathologiques et à les considérer comme nécessitant une thérapie. Exemple frappant : des enfants dont le comportement se situait encore dans le cadre de la "normalité" il y a 40 ans, ne le seraient plus aujourd'hui. Car ce cadre est de plus en plus étroit. Et on est de plus en plus vite en train de diagnostiquer un trouble du comportement social, ou un TDAH, ou un autisme, ou des traits dépressifs ...
Je suis d'avis qu'il faut faire très attention à ne pas dépasser les bornes. Il est surtout très important de toujours regarder : Comment va cet enfant ? Est-ce qu'il va bien ? Est-il satisfait de lui-même ? Au lieu de regarder l'enfant, on se demande souvent si nous, parents/enseignants/éducateurs, sommes stressés
Il existe également un merveilleux livre sur ce thème, écrit par mon collègue pédiatre Michael Hauch, intitulé "L'enfance n'est pas une maladie". Ce sujet y est très bien traité.
Il y a en effet une erreur que nous ne devrions pas commettre : Tolérer de moins en moins certains comportements, avoir de plus en plus tendance à se situer "au milieu de la normalité" et exclure et parler de maladie à des enfants qui ne le sont pas vraiment.
Autres conseils intéressants
Maturité scolaire
Quand mon enfant doit-il commencer l'école ? Cette question préoccupe chaque année de nombreux parents. Surtout lorsque l'anniversaire de leurs enfants est tel qu'il s'agit d'enfants dits "potes", c'est-à-dire dont l'anniversaire est postérieur à la date limite de scolarisation. La solution est complexe, mais il existe des indices qui facilitent la décision.
Noyade
Ceux qui me connaissent dans la pratique savent que je suis généralement très détendue et peu anxieuse sur les questions d'éducation et de développement et que je conseille souvent de ne pas voir les choses de manière trop crispée. Mais sur le sujet d'aujourd'hui, il n'y a tout simplement pas de place pour le compromis. C'est l'un des sujets les plus importants en pédiatrie : le risque de noyade chez les enfants.
Problèmes de régulation
Tout pourrait pourtant être si beau : Le bébé est enfin arrivé, tout le monde se réjouit et se porte bien. En fait, tout va bien. Car le petit pleure et crie tout le temps et ne dort presque pas. Les parents ne dorment donc pas non plus, sont complètement épuisés et à bout de nerfs. Le problème : des difficultés de régulation.