Trier ou jouer - l'ergothérapie avec des chaussettes
Oui, elle existe bel et bien, la journée mondiale de la chaussette perdue. Depuis 1998, c'est toujours le 9 mai que l'on rend hommage aux pauvres chaussettes qui disparaissent aussi sûrement que mystérieusement dans le triangle des Bermudes, entre le panier à linge et la machine à laver, sans laisser de traces.
Qu'est-ce que ce thème vient faire sur un site web pédiatrique ? Cette journée est pour nous l'occasion de rappeler aux parents que, par exemple, trier ou plier des chaussettes peut être un jeu de perception et d'attention tout à fait formidable pour les enfants.
Il existe toute une série de conseils pratiques de ce type - on les appelle aussi ergothérapie au quotidien : plier les serviettes, mettre la table avec toujours la même disposition des assiettes et des couverts, plier le linge ou encore trier les chaussettes. Tout cela est extrêmement bon pour le développement de l'enfant et l'exercice de la perception. Et lorsque la tâche ménagère est accomplie de manière ludique - conseil numéro 2 - une partie de "chaussettes", le jeu préféré de Doc pour s'amuser avec les jeunes enfants, s'impose. Les deux jeux, trier les chaussettes et jouer aux chaussettes, conviennent d'ailleurs à partir de 4 ans environ.
Autres conseils intéressants
Prévention des U6
Le contrôle U6 est le contrôle préféré du Doc. En effet, à 10-12 mois, les enfants sont encore mignons comme des bébés et pas encore assez grands pour faire exploser tout l'examen par une crise de colère brutale (oui, tout cela existe ...). En d'autres termes : la plupart du temps, l'U6 est une histoire agréable. Comment se déroule-t-il ?
Chanter
Aujourd'hui, nous abordons le thème du chant et il y a un message clair à ce sujet : le chant au quotidien est important et très bon (pas seulement) pour les enfants.
Ramper
Il ne s'agit pas d'une excursion au royaume des insectes, mais de la marche à quatre pattes, un sujet au moins aussi important pour les parents de jeunes enfants. Deux questions sont toujours au premier plan : quand un enfant doit-il marcher à quatre pattes ? Et doit-il ramper ?